Мотивація на уроці — не одноразова акція, а цілеспрямована робота, яка має організовувати й тримати в полі уваги учнівський інтерес до пізнання нового впродовж усього навчального часу. Формування мотивів діяльності відбувається в процесі самої діяльності. Мотивувати учня на кожному етапі уроку означає залучити його до діяльності, яка викликає в нього зацікавленість. Якщо сама діяльність викличе в нього інтерес, то можна очікувати, що в нього поступово з’являться потреби й мотиви до цієї
діяльності.

Методи мотивації навчальної діяльності

Учень на уроці повинен бути настроєний на ефективний процес пізнання, мати в ньому особисту зацікавленість, розуміти, що й навіщо він виконуватиме. Без виникнення цих мотивів навчання, без мотивації навчальної діяльності пізнання не може принести позитивний результат. Для досягнення необхідного результату можна використовувати різноманітні прийоми розвитку пізнавальних мотивів.

Мотивація навчальної діяльності шляхом:

1. 1. 1. бесіди;
      2. створення проблемної ситуації;
      3. використання технології “Мозкова атака”;
      4. опрацювання тексту періодичних видань;
      5. за технологією “Незакінчене речення”;
      6. виготовлення саморобних наочних матеріалів;
      7. використання творчих завдань;
      8. використання під час уроку науково-популярної літератури, інтернет-джерел;
      9. створення ситуації успіху;
      10. на основі діяльнісного підходу до навчання;
      11. навчальна діяльність під керівництвом викладача;
      12. самостійна навчальна діяльність;
      13. самоосвітня діяльність учня
      14. з допомогою екстраполяції;
      15. в процесі пізнавальних ігор та ігрових ситуацій